拾来时星火 聚前行之光——德州融合分级阅读研究中心举行课程建设研讨会

鲁网8月21日讯（记者 赵洪斌 通讯员 孙莉）为规范融合分级阅读课程建设，推广示范区和基地校在阅读课程建设方面的成功做法和典型经验，着力提升阅读课程的实施能力，8月19日，德州融合分级阅读研究中心举行课程建设研讨会。

山东省政府督学、中国教育报2022年度推动读书十大人物、“融合分级阅读”首席专家刘民生，“融合分级阅读”研究中心主任王治国，高级阅读培训师王治芳，“融合分级阅读”研究中心秘书长孙莉，德州融合分级阅读研究中心部分阅读培训师出席此次研讨会。会议由王治芳主任主持。

“融合分级阅读”研究中心主任王治国向与会培训师强调阅读课程建设的重要性，希望全体与会人员把阅读课程建设作为撬动区域教育生态改变的一个重要支点，共同进行有益的探索和实践，形成具有“融合分级阅读”特色的阅读课程建设成果。

德州市陵城区第五中学迟莉老师作题为《阅读的发展历程》的课程汇报，从阅读的定义及本质、阅读的历史变迁、全民阅读的政策导向、推进阅读的做法四个方面解读阅读发展的历史。

平原县前曹镇中心小学王秀花老师作题为《儿童心理发展与融合分级阅读》的课程汇报，从儿童心理发展概述、研究原因、研究内容、具体实施四个方面进行讲述，为融合分级阅读研究提供心理学依据。

淄博市博山区五岭路小学张雯雯老师作题为《融合分级阅读之教师阅读》的课程汇报，从教师为什么需要阅读、教师阅读读什么、教师阅读怎么读、推进教师阅读的策略四个方面，引领老师们要做持续的实践者、终身学习者和思考者。

德州市东风东路小学王敏老师作题为《融合分级阅读之班级阅读》的课程汇报。王老师从班级阅读开展的背景和缘起，班级阅读的定义、目标和特点，班级阅读的着力点、实施路径和阅读硕果五个方面系统阐释了多元化、精细化、创新化的班级阅读课程建设新样态。

德州市东风东路小学孙莉老师作题为《融合分级阅读增量式阅读评价》的课程汇报，从增量式阅读评价概念、缘起、原理、方法、功能和实施效果六个方面，既有理论高度又有经典案例，展示了学校和老师通过增量式阅读评价的指挥棒，调控阅读走向，通过阅读量的增加培养学生的阅读习惯、品质，获得阅读力和方法。

山东省政府督学、中国教育报2022年度推动读书十大人物、“融合分级阅读”首席专家刘民生对每位老师的课程建设情况提出指导性意见。他高度肯定了融合分级阅读课程建设工作中所取得的成绩，同时对下一步的阅读工作提出了建议和要求。他希望发挥融合分级阅读培训师的榜样力量带动学校、老师、家庭和学生的阅读。

融合分级阅读研究中心将不断深挖阅读课程建设的深度和广度，不断增强阅读教师队伍建设，使已经形成的阅读课程更加完善，通过科学谋划在整体上把阅读工作不断推向深处！融合分级阅读研究中心全体成员将继续用努力、用坚持，做终身阅读者和阅读推广人，深耕阅读路，闻得百花香！